Zajęcia szachowe prowadzi Pan Władysław – certyfikowany instruktor i zawodnik Polskiego Związku Szachowego. Trener uczestników Mistrzostw Polski oraz laureatów Warszawskiej Olimpiady Młodzieży i licznych turniejów lokalnych.

Po zajęciach z Panem Władysławem niektórzy nasi uczniowie zaczęli trenować szachy indywidualnie i mają już swoje pierwsze osiągnięcia w oficjalnych turniejach!

I. CELE ZAJĘĆ:
  1. Rozwijanie samodyscypliny.
    Samodyscyplina jest kluczem do sukcesu, nie tylko w szachach, ale i ogólnie w życiu. Bez kontroli własnych myśli i emocji człowiek nie jest w stanie wykorzystać swoich umiejętności i powtarza wciąż te same błędy. Dlatego na zajęciach skupiam się przede wszystkim na samodyscyplinie i nawykach. Na początek tworzę uczniom jakiś prosty system myślenia, a następnie pracujemy nad tym by się go trzymać.
  2. Utrwalanie odpowiednich nawyków myślenia.
    Dzieci mają niską samoregulację mózgu, nie są więc w stanie świadomie kontrolować umysłu i za każdym razem myśleć o tym, co trzeba (nawet jeśli wiedzą, o czym trzeba myśleć). Dlatego na zajęciach pracuję z nimi nad tym, aby zautomatyzować kolejne punkty systemu podejmowania decyzji. Jeśli dany punkt systemu wejdzie w nawyk, to dziecko pomyśli o tym, co trzeba, nawet nie kontrolując tego procesu.
  3. Budowanie skutecznych systemów podejmowania decyzji.
    System podejmowania decyzji (uproszczony, aczkolwiek jest on i tak bardzo wymagający, nawet dla początkujących i średniozaawansowanych zawodników turniejowych):
    1. Jaki jest cel ruchu przeciwnika?
    2.Funkcje figur – co robią poszczególne elementy pozycji, jaki wkład w nią wnoszą?
    3. Forsowne ruchy – sprawdź wszystkie szachy, bicia i groźby! (Bo te ruchy najczęściej wygrywają).
    4. Upewnianie się – przed podjęciem ostatecznej decyzji, sprawdź, co, przeciwnik może odpowiedzieć!
  4. Tworzenie zdrowego podejścia do rywalizacji, porażek i sukcesów.
    Na zajęciach ma panować przede wszystkim atmosfera wzajemnego szacunku – do trenera i do reszty graczy. Nie ma miejsca na dokuczanie komuś, z tego powodu, że mu gorzej idzie.

    Zdrowa relacja z porażką:
    Czym na pewno nie jest porażka?
    -Powodem do załamywania się.
    -Powodem do poddawania się i rzucania swojej pasji.

    Czym na pewno jest porażka?
    -Okazją do nauki i przeanalizowania swojego błędu.
    -Okazją do rozwoju.

    Czym na pewno nie jest zwycięstwo?
    -Powodem do pychy i wywyższania się nad przeciwnikiem.
    -Powodem do myślenia, że już zawsze będzie szło “tak gładko”.

    Czym na pewno jest zwycięstwo?
    -Nagrodą za dobrą pracę.
    -Powodem do radości i chwilowej satysfakcji.
    -Motywacją do dalszej pracy.
  5. Umiejętność pracy zespołowej.
    Stworzenie odpowiednich warunków do pracy zespołowej, tak aby każdy mógł się rozwijać i nie przeszkadzać innym
    Nie przerywamy, gdy jedna osoba mówi. Wspieramy się nawzajem w trudnych momentach.
  6. Rozwijanie umiejętności szachowych.
    Podstawy taktyki, strategii i techniki.
    Gra w debiucie, gra środkowa, matowanie w końcówce.
  7. Rozwój logicznego i kreatywnego myślenia.
II. SPOSÓB PROWADZENIA ZAJĘĆ
  1. ROZMOWA (ok. 5 min) – komunikacja jest kluczowym elementem budowania wartościowej relacji, dlatego każde zajęcia zaczynamy od omówienia aktualnych spraw, planu na dzisiejsze spotkanie oraz tego, co było dobre, a co złe na ostatnich zajęciach i jak możemy to naprawić. Dzieci przychodzą nie tylko po to, by słuchać nauczyciela, ale również po to, by być wysłuchane.
  2. CZĘŚĆ TAKTYCZNA (10-15 min) – najpierw powtarzamy nabytą wiedzę, a następnie dzieci rozwiązują  zadania szachowe, mające na celu zwiększenie kompetencji szachowych.
  3. CZĘŚĆ PRAKTYCZNA (25-30 min) – dzieci grają ze sobą partie. Trener czasami komentuje i daje wskazówki.

Motywacja: Każde dziecko za dobre zachowanie, prawidłowe odpowiedzi i silne zagrania podczas partii dostaje różnokolorowe plusy. Każdy kolor ma inną moc.

III. GŁÓWNA MISJA:

Chcę wykorzystać szachy do zbudowania mądrych i silnych przyszłych pokoleń. Szachy to nie tylko piękny sport, sztuka i nauka, ale również świetne narzędzie do budowania kluczowych kompetencji życiowych.

Systemy myślenia z szachów sprawdzają się również w wielu innych dziedzinach życia, na przykład w biznesie, wojsku lub samorozwoju.

Jest o tym książka pt. “Jak życie naśladuje szachy” autorstwa legendarnego Mistrza Świata Garry’ego Kasparova! Zapraszam do lektury:)

Oraz na zajęcia!

*Informacje dodatkowe:
  1. Czesne szkolne nie obejmuje zajęć dodatkowych, w tym szachów.
  2. Zapisy na szachy pod numerem telefonu: 882 188 181 lub mailowo: szachyzrozwojem@gmail.com.